学校での聴覚、視覚、脊柱側Screen症のスクリーニング

• 四月 20, 2024

多くの子供は、学校でのスクリーニングに参加するまで、聴覚や視力の問題、脊椎の脊柱側osis症と診断されません。これらのスクリーニングは、定期的な健康診断の代わりにはなりませんが、当たり前になっている課題に苦しんでいる子供たちにとって非常に重要になっています。

テストは多くの場合、人員配置の決定または予算の問題のために2つ以上の学校を担当する学校看護師の監督の下で行われます。学校によっては、長時間働いているボランティアに頼り、訓練や見落としの問題を補うことを学んだ子供たちの訓練や結果の読み間違いを忘れる場合があります。

主流の教室に含まれる特別なニーズを持つ一部の子供は、隔離された教室で見逃された、またはすでに診断された障害に起因していると考えられたスクリーニング中に症状を示します。脊柱側osis症は、小児期または青年期に発症することが多く、原因は不明です。聴覚または視力の問題は1年から次の年に発生する可能性があり、スクリーニング前に疑われることはありません。

未診断の聴覚または視力の問題を抱える子供は、教室の行動を破壊したり、気が散ったりすることがあります。子供が学校のスクリーニング中に問題の症状を示した場合、通常、メモを家族に送って、専門家に子供を見てもらうよう勧めます。

メモが親の手に届く場合、子供がうまく補償しても真剣に受け止められないかもしれません。子どもに行動の問題、いじめ、または不注意な履歴がある場合、家族は子どもがスクリーニング中に注意を払っていなかったと考えるかもしれません。

教師や他のスタッフも同じことを前提としています。多くの地区では、聴覚または視力の問題が疑われる場合に、教室の前に子供を配置する方針があります。これは、変化を好まない、または友人から遠ざかる子供による罰とみなされるかもしれません。

医師の診察の結果を不正確に報告して、これらの変更の問題を回避したり、以前の自己イメージを維持したり、クラスメートへの挑戦を拒否したりすることがあります。

スクリーニング中に問題がある可能性があると子供が特定され、そのメモが親に届き、その子供が医者に見られ、診断が確認された場合、いくつかの宿泊施設とサポートが提供されることが重要です。

子どもたちは眼鏡や補聴器の使用を受け入れたり慣れたりするのが難しく、失くしたり損傷したりする問題があるかもしれないので、保険は良い投資です。補聴器のバッテリーは危険ですので、小さな子供はそれらにアクセスしてはいけません。

脊柱側osis症は、子供や若者では無視できないほど一般的です。未診断または未治療の場合、進行し、後年に困難を引き起こす可能性があります。時々、医療専門家は脊柱側osis症を見落としたり、起こりうる困難を強調したりします。

子供の健康ニーズを提唱することは、私たちが得ることができるすべての支援を必要とする挑戦です。学校上映は、疑いのない、または最近開発された特別なニーズを警告するのに役立つツールの1つにすぎません。

私たちは、子供が視力、聴覚、または脊椎の問題と診断される数ヶ月または数年前に症状を疑い、行動しなかった理由を心配することにしばしば時間を費やします。それは私たちがタフで、ユーモアの深くて永続的な感覚を発達させた良いことです。

地元の書店、公共図書館、またはAmazon.comなどのオンライン書店で、主流のクラスメートや、ベビーダックやエイミーヘストのバッドアイグラスなど、特別なニーズを持つ学生向けの本を探してください。

マーク・レビン：「聴覚障害者」という言葉を根絶しましょう
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

小児聴力問題
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

視覚と眼に関連する問題
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

幼児期に眼鏡をかける
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

ダウン症候群の子供に合うように特別にフォーマットされたフレーム：
特別な子供向けの優れた精密アイウェア（SPECS）
//specs4us.com

学問的および行動上のリスクのある生徒のADD-ADHDビジョンスクリーニング
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA-聴覚スクリーニング
//www.asha.org/public/hearing/testing

教師のチェックリストは教室の視力問題の手がかり
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

WebMDバックツースクールヘルスチェックリスト
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

脊椎宇宙脊柱側Screen症のスクリーニング
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

ダウン症候群に伴う聴覚と視力喪失
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

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アメリカの聴力損失協会
補聴器に対する財政支援
および個人用支援技術
援助のための全国および地域のリソース
//www.shhh.org/support/financial.asp

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学校で生徒の健康関連のニーズを満たす
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NDCS UK子供に補聴器を装着させるためのヒント
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聞いて
あなたの子供が補聴器を保持しない場合
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

あなたのメガネは、あなたがそれらを身に着けていない場合、あなたを助けません
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

See-Hearニュースレター
//www.tsbvi.edu/index.htm
家族や専門家の視覚障害と盲ろうについて
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

未熟児の網膜症
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

初期のリテラシー：点字と幼い子供
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

点字を学ぶことができない視覚障害者のための標準的な触覚記号システムのグラフィック言語
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

最も重度の障害を持つ学生の評価に関する考え
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

言語を構築しない会話盲ろう児との質の高い相互作用
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
スペイン語会話会話
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm