AACを使用する自閉症児の一般的なEd教師向けオンラインディスカッショングループ

• 四月 20, 2024

教育および学校心理学と特殊教育学科 ペンシルバニア州立大学 オンラインディスカッショングループに参加するために、自閉症児を教室に含めた一般教育の教師を募集しています。

彼らは、これらの教師が一般教育の教室で自閉症の子供を含めて促進するために使用し、AACも使用している戦略について学ぶことに興味があります- 拡張コミュニケーションと代替コミュニケーション.

資格のある教師は、ウェブサイトのオンラインディスカッショングループに参加します。各参加者は、コメントを入力および投稿できるだけでなく、他の参加者のコメントを読むことができます。彼らは一般教育の教室で利用​​した戦略を説明します。

参加者は、自閉症児を含めるための新しい戦略を学びます。各参加者は受け取る $50 彼らの時間と努力のため。

このプロジェクトは、ペンシルベニア州立大学の被験者保護のための施設内審査委員会によって審査および承認されています。手順は十分に説明され、研究活動が始まる前に、すべての参加者からインフォームドコンセントを受け取ります。

ディスカッションは2006年7月に開始され、4〜6週間続きます。親は、このプロジェクトの潜在的な参加者を特定するのに役立ちます。プロジェクトを教師に説明し、その情報を准教授のDavid McNaughton博士に提供するか、教師にDavidに直接連絡することができます。

デビッド・マクノートン博士
准教授
227 CEDARビル
教育心理学部および特別編
ペンシルバニア州立大学
ユニバーシティパーク、PA 16802
メール-dbm2@psu.edu
電話-（814）865-7159
ファックス-（814）865-7066
//espse.ed.psu.edu/sped/faculty/McN/McNaughton.html

この情報を、AACを利用し、一般教育のクラスで子供を持っていることがわかっている家族に伝えてください。このプロジェクトはオンラインで行われます。これは、一般教育の教師にとって、自閉症スペクトラムの子どもたちに効果的なものについて議論し、戦略を立て、AACについてさらに洞察を得る絶好の機会です。

家族のための教育的自閉症のヒント71ページは、最近の自閉症の診断で学校制度に入る家族向けの機知に富んだ電子ブックです。学校の1日に発生する問題を調べ、これらの課題に真正面から取り組みます。