教室評価テクニック（CAT）

• かもしれません 3, 2024

学生の評価は、学生が特定のコースに割り当てられた学習目標を理解しているかどうかを区別するのに役立ちます。その後、教師は評価の結果を使用して、教育戦略を再評価し、教育を改善できます。学生の評価を使用することは、インストラクターにとって一般的な慣行になっており、教育機関の大半では要件と見なされています。最高の教室評価手法（CAT）を理解することは、生徒が理解できない領域を特定するのに役立ちます。豊富な種類のCATから選択できます。

通常、特定のコースの教員はCATを作成しますが、一部の教育機関では定期的に使用するための標準評価があります。 CATは、生物学、工学、外国語、看護などの学問分野ごとに作成でき、他のCATは、概念マップ、興味/知識/スキルチェックリスト、議事録、RSQC2などの学習手法で設計できます、要約、質問、コメント、および接続）。選択されたCATは、正確な学習測定の成功に必要な特定の結果を提供するのに役立つ場合があります。一部のCATSは、コース関連の知識とスキルを評価するために使用されます。他の人は批判的思考スキルを評価するために使用されます。評価の目標により、選択するのに最適なCATが決まります。

アカデミックスキルと認知成長は学習プロセスの重要な部分であり、学生の評価は、学習目標が理解されているかどうかをインストラクターが理解するのに役立ちます。ただし、特にインストラクターがオンラインで指導している場合は、評価の作成に時間がかかることがあります。講師は、電子講義やビデオを作成し、ディスカッション掲示板の投稿を読んでコメントし、効果的で正確な評価を作成するために、さらに多くの時間と労力を必要とします。時間の制約のため、インストラクターが使用する一般的な評価の1つは、ミニペーパーと呼ばれます。ミニペーパーは、学生の学習を迅速かつ簡単に評価できるため、人気のCATです。教師は、学生がコースのレッスン、講義、読書の課題、または特定の研究分野の全体的な理解に関連する特定の質問に回答するために1分間を指定するだけです。これは、クラスでもオンラインでも実施できる評価です。オンラインフォームでは、学生がログインし、時間指定された応答を開始するための開始ボタンが必要ですが、それでも学生のテスト中に時間を節約するための優れた方法です。このタイプの評価の教員の準備、学生の応答時間、および受信したデータの教員分析に必要な推定時間とエネルギーは比較的低いです。ただし、すべての評価が簡単に開発または配信されるわけではありません。

いくつかのCATは、指導に対する学習者の反応をテストするために特別に設計されています。評価の妥当性と信頼性は、生徒が学習を改善するという目標を達成するために重要です。 RSQC2評価は、学生がデータを理解して相互に関連付け、記憶力を高め、集中力を向上させるのに役立ちます。一例として、講師は学生に講義のいくつかの重要な項目を思い出させ、各項目を詳細に要約し、それらの項目について答えられなかった特定の考えに関する質問または2つを書き、つながり、関連するように生徒に求めることができます各アイテムを何らかの方法で他のアイテムに追加し、コースで最も気に入った、または気に入らなかった点についてコメントします。少し包括的ですが、この評価は、生徒が反応しなければならない批判的思考プロセスを作成します。その結果、強みと弱みの領域が結果に現れます。

インストラクターが定期的に評価の使用を練習することは賢明です。アセスメントを使用すると、生徒の学習が向上するだけでなく、生徒が学習目標を理解する方法を継続的に改善および理解することにより、教育戦略も強化されます。教師は、授業評価ポートフォリオを拡大するために、学生の評価または教師の自己評価についてインターネットを検索する時間を取る必要があります。


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