自然の世界と庭園への参加

かもしれません 15, 2024

私の子供たちが小さかったとき、彼らは大きな庭にそれぞれ小さな穴があり、そこで泥の穴や土の丘を掘ることができました。彼らは種を植え、おもちゃを埋めて何が成長するのかを練習しました。彼らが植えた種子の多くは、私の丁寧に手入れした植物と同じくらい豊富に育ちました。

庭の汚れを気にしない子供たちもいますが、庭の門を閉めると汚れるのは非常に不快です。他の人は植物に水をまき、水たまりで遊ぶのが好きですが、泥に対処したくないのです。雨に不愉快な人の中には、スプリンクラーの中を歩くレインコートやゴム長靴を履くのが楽しいかもしれません。庭や散歩道にはリスクと危険があり、子供は常に水の周りで監視されなければなりません。バケツの中の数インチの水でさえ、真っ先に転がる子供にとって致命的です。

多くの子供にとって、屋外にいることは、屋内で快適になるよりも多くの触覚体験を提供できます。散歩道の小さな科学者や彼らのパッチの庭師に注意を払うことは、身体的または感情的な痛みの子供たちの気を散らす治療になります。良い経験則は、あなたが想像するもののちょうど反対があなたの子供が楽しむものになると期待することです。

庭で過ごす時間は、牧草地や近くの丘でのハイキングよりも予測可能性と制御性を高めるかもしれませんが、経験の多様性は、各子供が生命と成長の新しい理解を統合するのに役立ちます。自然や耕作された屋外のどこで、各子供が最も快適に感じているか、魅了されているかを発見する努力は価値があります。一部の子供たちは、じっと静止し、注意深く見回すことを好む一方、他の子供たちは勇敢な探検家のように風景を踏みつけます。すべての子供は、両方を行う多くの機会、およびその間のすべてを行う必要があります。

障害のある子どもは、主流の仲間ほど自然界と関わる機会が少ないかもしれません。トレイルのアクセシビリティ、慢性的な健康状態の合併症、利用可能なサポートまたは励ましに関する問題は、印象的な障害を提示します。両親は平日に医療訪問、治療、評価、IEPをスケジュールすることに圧倒され、週末や休日に追いつくために他の多くの義務を負っている可能性があります。自然をスケジュールすることができます。

主流の仲間や兄弟が利用できる機会は、障害を持つ子どもたちには、障害を想像したり、障害を持って育った人々とスタッフや事業主の経験不足のため提供されない場合があります。私が出会う人々は、予想以上に多くの障害を持つ経験を持っていることに非常に頻繁に驚いています。アクセシビリティの問題に対する認識が今まで以上に高まったことはありません。家族全員が参加できるように、トレイルとロッジが建設または変更されました。

秋の収穫期は、障害のある子どもたちを庭に戻して、春から夏にかけて育てて見守ってきた果物や野菜を楽しむ素晴らしい時期です。園芸はより良い栄養と食物の選択への自然なリンクであることに加えて、植物と成長パターンの違いを観察することは、違いを認め、自然の多様性を祝う理由を子どもたちが理解するのに役立ちます。子どもたちは、自然の小道でのハイキングや、自生植物が展示され保護されている植物園の散策についても学ぶことができます。

背の高い植物が日陰と隠れ場所を提供するため、秋は素晴らしい季節です。春に植えられたすべての種子は、彼らが何をしようとしているのかをすでに示しています。庭は成長と変化に焦点を合わせる機会を提供しますが、私たちの願いを完全に無視して繁栄したい植物と相互作用する昆虫、鳥、トカゲ、その他の生き物の素晴らしい家でもあります。庭には感傷的で哲学的な人もいれば、季節、天気、仕事に応じて効率的で実用的な人がいます。自然の場所を歩いたり、転がったりする機会がある子どもは、大人が当たり前のように感じる場所と時間の感覚を養うことができます。

秋はしばしば学校に戻るイベント、予定、会議で取り上げられますが、障害のある子どもが耕された世界と自然界の両方と交流する機会を持つことが重要です。親や他の家族が自宅やコミュニティのピーパッチでガーデニングを楽しんだり、地元の地所や植物園を訪れたりする場合が多くなります。主流の子供たちは、ガーデニング、ハイキング、自然界への出かけの初期の経験から恩恵を受けます。障害のある子どもは、生活の中でより多くの事務処理を行う主流の子どもです。

地元の書店、公共図書館、またはオンライン小売店で次のような本を探します。

森の最後の子
または
アーバンバーダー