起業家は創造的にADD症状を使用します
教師が小学校の教室で注意欠陥障害の子供を持っているとき、彼らは子供が「それを手に入れる」ことを絶望することがあります。教師は生徒にタスクを行うように指示し、生徒はまったく予期しないことを思いつきます。熟考すると、教師は生徒がタスクを実行したことを認めるかもしれませんが、それは教師が意図したことではありませんでした。教師が得たものは、彼らが求めたものの想像力豊かで創造的なバージョンでした!子供は衝動的に行動し、急いでタスクを開始する場合があります。タスクを開始したら、ADDの子供は興味のあるタスクに集中しているため、停止したくない場合があります。多くの教師が期待する落ち着いた方法で行動する。これらの教師は、単純な指示に従うことができないような活気のある子供に未来がもたらすものを心配しています。教室で幼い子供を難しくする特性が、成功するビジネス起業家の育成に大きく役立つことを知っていれば、彼らは気分が良くなるでしょうか?

ADDの子供は、ADD特性を使用して生産的な起業家になる大人に成長できます。創造性と想像力は、他の人が障害を見る可能性を見ることができます。時々、アイデアは洞察力のフラッシュまたは拡張された空想でそれらに来ます。人生の小さな瞬間も役割を果たします。ポール・オルファレアは大学生で、書類のコピーを待っています。彼は、コピー体験をより良く、より安くすることができるという考えを得ました。キンコスはその洞察から生まれました。

それらに興味のある問題にレーザーのような焦点を当てることは、注意欠陥障害の人々が持つ利点の一つです。彼らはまた、他の人がgiveめるかもしれない場所に固執します。デビッド・ニールマンはジェットブルー航空の創立者です。彼は大量の異なる情報を取得して処理できます。その後、彼は提示された課題に対処するためのシンプルでありながら効果的な方法を検討することができます。

シラキュース大学およびバース大学と共同でミュンヘン工科大学(TUM)の起業家精神研究所で実施された最近の研究は、 Journal of Business Venturing Insights、 注意欠陥障害と起業家精神の間のリンクを探しました。この小規模な研究では、注意欠陥障害と診断された14人を調査しました。彼らは、彼らが研究した起業家に共通するいくつかの特徴があることを発見しました。

起業家が彼らのキャリアの中で彼らが助けたと感じた特性は衝動性を含んでいた。衝動性のサブセットは、リスクを負うこと、予期しないことに対処すること、そしてそれらの決定が多くの複雑な情報を使用したとしても、迅速に決定を下すことでした。

Hyperfocusを使用すると、関心のある問題に集中的に取り組むことができます。これにより、彼らは困難な問題の解決策を見つけることができました。また、彼らが情熱を注いでいる科目について、深く学ぶことができました。彼らが開発した専門知識は、彼らが彼ら自身のビジネスを実行したとき、彼らを良好な立場に立たせました。

注意欠陥障害の人々は、しばしば高レベルのエネルギーを持っています。このエネルギーは起業家のビジネス、特にスタートアップや大きな変化への準備をしている場合によく使われます。 ADDの人は、日が進むにつれて何度も衰弱するエネルギーレベルを持つことがよくあります。これはADDの症状の一部であるため、起業家がワークフローを担当しているときに高エネルギーおよび低エネルギーのタスクが達成される時間を調整するのが簡単です。

注意欠陥障害の若者の教師は、ホルガー・パツェルト教授、ヨハン・ウィクルンド教授、ディモ・ディモフ教授によるこの研究で安心できます。これらの教授は、若い学生に問題を引き起こすADD症状と、起業家がその特性を使用して非正統的な方法を使用して成功するビジネスを構築する方法との関係を研究したため、重要です。調査結果を確認するには、さらに調査を行う必要があります。ただし、世界で最も成功している起業家の伝記を一読するだけで、研究の結果を裏付ける傾向があります。

ADHDの有名な人々-12の実生活、子供がADHDを克服し、LIFEで成功する方法のインスピレーションを与えるストーリー、Rory F. Stern、PsyD

参照:

Johan Wiklund、Holger Patzelt、Dimo Dimov。起業家精神と精神障害:ADHDを生産的に活用する方法。 Journal of Business Venturing Insights、2016年; 6:14 DOI:10.1016 / j.jbvi.2016.07.001

ミュンヘン工科大学(TUM)。 (2017年3月9日)。ビジネスの成功のためにADHDを活用する:注意欠陥多動性障害(ADHD)は、起業家のスキルを促進します。 ScienceDaily。 2017年10月5日、www.sciencedaily.com / releases / 2017/03 / 170309132303.htmから取得

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