教育学、アンドラゴジー、テクノロジー

• かもしれません 4, 2024

過去1世紀、学習と教育の方法は、経済の変化、文化の変化、技術革新、グローバル化などの多くの要因の影響を大きく受けてきました。教育学は、19世紀まで使用されていた主要な教育モデルでした。小児科に似た教育学という言葉は子供を指し、教育学の根源であるアグロガスは指導者を意味します。教育学という言葉自体は、子供を教える芸術と科学を意味します。教育学はもともと、若い学生が指導と指導のためにインストラクターに大きく依存するように設計されており、学習の提供は一方通行であり、インストラクターは生徒を指導します。しかし、経済状況の変化により、最近、多くの成人が新しい取引の資格を得るために必要な新しいスキルを学ぶために学校に戻ることを余儀なくされました。この移行により、大学に戻る成人学生の流入に対応するための教育学モデルの変更が余儀なくされました。

現在、この新しいモデルは、大人の学習者の教育を強化し、双方向の学習手段を通じて知識共有環境を促進するように設計されています。大人は、子供とは異なる視点から学習を見ます。学校に戻ってくる大人は学習する意欲があります。これは、生計を維持または強化するために新しい取引に参入する必要性によって促進されます。大人の学習者は、特に教室が多世代の学生のグループで構成されている場合、より協調的な学習環境を作成する経験をもたらします。

教師が生徒に指導する古い方法は、より多くの共有学習環境に変化しました。アメリカの教育者マルコム・ノウルズによると、新しい教育と学習の理論は、教育学、または子供を導くこととは対照的に、アンドラゴジー、または大人を導くと呼ばれています。大人の学習者に関連する重要な属性は、知る必要性、経験の獲得された基盤、自己概念、および学習する準備または意欲によって促進される動機です。現在、多くの学生がすでにフルタイムの仕事をしており、高度な学位を取得することでより高い地位を獲得することを望んでいるため、アンドラゴジーに合わせた指導方法論は、特に遠隔教育やオンライン学習環境で大学レベルで非常に一般的です。これらの成人学生は、教育を促進するために最も効率的で時間を節約する方法を求めており、遠隔教育はリストの最上位にあります。

テクノロジーとグローバリゼーションは、学習モデルのもう1つの転換を強いる2つの主要な要素です。技術とグローバル化は、教師が教育方法論を考慮に入れるための新しいハードルを作成しました。今日、教師は学習目標に焦点を合わせているだけでなく、さまざまな文化や世代で構成される教室に参加し、より協調的な学習環境の作成を支援する適切な技術ツールを見つけることに重点を置いています。使いやすい国際的に認知された技術ツールを使用することは、魅力的な国際教室環境の構築を支援する上で重要です。技術の急速な革新により、今日の教育と学習で使用される方法がどのように変化するかを目撃するのは興味深いでしょう。