介入への対応-RTIおよびIDEA

• かもしれません 4, 2024

RTIとして知られる介入への対応は、IDEA 2004に含まれています。RTIは、すべての子どもたちをより効果的に教えるために、集中的な介入や指導や目標を修正するための頻繁な進捗報告など、学校で苦労している子どもたちへの早期のアクセスとサポートを可能にします。

診断はされていないが、1つまたは複数の分野で苦労している子どもたちは、学び、成功するために最も適切な支援と励ましを受けるに値します。プログラムの繰り返しのテーマの1つは、一般的なラベルやarbitrary意的なラベルに基づくのではなく、特定のニーズに応じて子供を教育することです。たとえば、ダウン症候群の一部の子供には、ダウン症候群のすべての生徒に固有ではない特定の学習障害があるか、さまざまな種類のコミュニケーションや学習の課題や行動を引き起こす追加の診断がある場合があります。

発達の遅れ、特定の学習障害、またはその他の特別なニーズを持つ子どものために、RTIは、早期介入、適応カリキュラム、および彼らの主流の仲間をサポートするインクルーシブ教育のより良い機会を作り出すことができます。他の学生は、病気、家族の状況、外傷的な出来事、頻繁に変わる学校のストレス、または教育から焦点をそらす一時的な課題のために苦労しているかもしれません。主流教室の真の多様性を認識することは、教育者が小さな宿泊施設をより容易に認識し、知的障害のある生徒が真の可能性と重要性を示すに値することをサポートすることを意味します。

介入への対応は、もともと概念として、さらには地元の学校や地区に統合されるプログラムとして、非常に複雑または混乱しているように見えたかもしれません。より多くの成功と有効性が文書化されるにつれて、RTIは熱心な教育者と管理者を見つけ、彼らは自分の学校の生徒の成功に誇りを持っています。

教師は毎週、生徒のために余分な時間と労力を費やします。そして、授業をより効果的にするためのあらゆるテクニックを取り入れることに感謝すべきです。 RTIは、優れた子供たちでいっぱいになることがわかった挑戦的な教室を継承する教育者に、青写真またはフローチャートのように見えるものを提供します。


公共図書館、地元の書店、またはオンライン小売店で次のようなタイトルを探します。

介入に応じて本当に重要なこと：研究ベースの設計

介入に対するピラミッドの応答：RTI、専門的な学習コミュニティ、および子供が学習しない場合の対応方法

DVD：RtIの紹介：介入への対応の基礎を提示する

RTIと特別編への道
//ow.ly/1zsl7

介入への対応に関する国立センター
//www.rti4success.org/
介入への対応では、評価と介入をマルチレベルの予防システムに統合して、生徒の達成を最大化し、行動の問題を軽減します。 RTIを使用すると、学校は学習成果が低いリスクがある生徒を特定し、生徒の進捗状況を監視し、証拠に基づいた介入を提供し、生徒の反応に応じて介入の強度と性質を調整し、学習障害またはその他の障害を持つ生徒を特定します。

RTIのABC：親のためのガイド
//www.nrcld.org/free/downloads/ABC_of_RTI.pdf
2007年のこの概要では、特定の学習障害のある子どもを特定して指導するためにRTIを使用している学校で子どもが経験する可能性のある情報を保護者に提供しています。 3層モデルを提示し、保護者がスクリーニング、進行状況の監視、段階的な指導、スタッフのコラボレーション、および実装の忠実度に関する情報を入力するために使用できる質問セクションが含まれています。このツールは、Daryl Mellard、Melinda McKnight、およびDonald Deshlerによって作成され、学習障害に関する国立研究センターによって作成されました。
証拠に基づいたツールと介入
介入への対応に関する国立センターは、R​​TIのコンテキストで使用できる市販のツールと介入の科学的厳密性を評価する標準プロセスを確立しました。センターは、資金提供期間中、次の3つの領域でツールと介入の年次レビューを実施します：進行状況の監視、スクリーニング、および教育プログラム。

フロリダパイロットプログラム
問題解決と介入への対応
//www.walton.k12.fl.us/info/rti/