大学専攻への道

• かもしれません 18, 2024

17歳の人は、残りの人生で何をしたいのかわからないかもしれません。同様に、17歳の生徒がどの大学の専攻分野を宣言すべきか分からない場合もあります。これに加えて、今日の大学生は何百もの専攻を利用でき、新しい市場とキャリアが私たちのグローバル市場に絶えず出現しています。その結果、選択がはるかに複雑になります。したがって、若い学生は、研究のさまざまな分野を探求し、知識への渇望を癒し、個人的な野心を満足させるための自由度を必要とします。原則として、専攻を選択すると、必ずしも特定のキャリアを決定するのではなく、キャリアの方向性を特定するのに役立つはずです。大学は探求、自己発見、そしてキャリアへの多くの可能性のある道へと導く濃縮の旅でなければなりません。それでも、お子さんが自分の「情熱」を特定するのは早すぎません。
両親は、小さな子供でも将来の方向として自分が好きかもしれないものを探求し始めるのを助けることができます。最初のステップは、学校、課外活動、趣味、興味から始めます。あなたの子供が楽しんでいる学校の科目に注意してください。彼らはどこで優れていますか？どのような特定の割り当てが彼らを魅了しますか？それらの割り当てはどのような方向を示しますか？あなたの子供が自然に来るものを実現し、感謝するのを助けてください。放課後のアクティビティはありますか？どのような活動やトピックで、彼らは自分自身を失い、何時間も費やす傾向がありますか？あなたの子供は潜在的に手がかりを提供するかもしれない趣味を持っていますか？彼らが常に質問する特定のテーマはありますか？
関心のある多くの方向性の例をいくつか見てみましょう。自分をコンピューターゲームから引き離せない子供は、コンピューターサイエンス、コンピューターシステム設計、ソフトウェア開発、エンジニアリング、ロボット工学、自動化、人工知能技術、デジタル通信、メディアまたはマルチメディア通信または制作などの魅力にヒントを与えているかもしれません、ゲームデザイン、ウェブデザイン、グラフィックデザイン、デジタルアート、アニメーション、サウンドテクノロジー、特殊効果、映画の編集または制作、社会心理学、さらには応用数学やゲーム理論。若々しい魅力にはさまざまな方向性があり、さまざまなレベルの能力に対応しています。
別の例として、野球場で毎朝起きて野球カードを収集する若者は、スポーツの歴史、体育、運動トレーニング、スポーツ管理、コーチング、スポーツ用品の設計またはエンジニアリング、スポーツ医学、理学療法、スポーツに満足を感じるかもしれません執筆、レクリエーション管理、タレントスカウティング、ホスピタリティ分野。さらに、この子は最終的に製品設計、広告、マスコミ、特別な製品マーケティング、広報、人事、商品化、財務、経営管理、または統計を追求するかもしれません。すべては、何らかの方法で、スポーツへの献身に適用できます。
ポイントは、子供時代の愛は将来の情熱についてのヒントであり、そこから豊富な機会とさまざまな方向性が発展する可能性があるということです。創造的な親が子供たちを導き、将来の道を探るあらゆる方法があります。
さまざまな職業の人と話すことに慣れるように子供を助けます。人々が何をしているのか、そして彼らがどのように自分の分野に興味を持ち始めたのかについて質問するように励ます。その人の仕事に興味を示している若者のために特別な取り決めができるかどうか、またはその人が会話に1時間を費やす可能性があるかどうかを知っている人に尋ねます。探検のための別の素晴らしい道は、夏のプログラムを実施する多くの大学や大学のキャンパスや産業環境にあります。それぞれが若者に年齢に応じた学習体験を提供するように設計されており、興味をテストしたり、興味を育んだりするための良い方法です。
高校生は、パートタイムの仕事や夏季インターンシップを見つけて、長期的な関与をせずにフィールドテストに興味を持たせることができます。彼らがそれを好めば、彼らはフィールドをさらに探検する他の機会を見つけることができますまたはそれはその分野の大学の専攻またはキャリアが大きい間違いであることを知るのに十分かもしれません。
公式と非公式の両方の「フィールドトリップ」を手配します。新興の科学者は、研究室や博物館を訪れたり、地元または地域のサイエンスフェアに参加したり、家族とハイキングやキャンプをしたり、環境再生プロジェクトや町の美化プロジェクトに取り組んだり、ビジネス施設。新進作家は、創造的な執筆体験プログラムに参加したり、学校の新聞に書いたり、子供の定期刊行物に掲載したり、地元の図書館で小さな子供たちに本を読んだりすることを望んでいます。家族の俳優または女優は、地元のコミュニティシアターで演技のギグを試みたり、地元の大学のキャンパスで公演に参加したり、地元の図書館で小さな人たちに本を読んだりします。これらのような探検のさまざまな機会が子供たちに存在します。愛するものを見つけたり、自分がしたと思ったことを愛していないことを発見したり、まったく新しい情熱を見つけたりします。
重要なことは、全体像に注目することです。警戒している親が子供が発見するのを助けることができる多くの手がかりがあります。子どもたちがやりたいことについて考えを変え、正しい道が現れる前に多くの異なる道を探求する十分な機会を必要とすることを認め、理解します。そして、彼らが最終的に大学に行くとき、覚えておいてください---「宣言されていない」はしばしばキャンパスで最大の専攻です。

アイヘル博士は、マサチューセッツ大学アマースト校に学部生として出席し、その後UCLAで修士号を取得しました。と博士号人間開発の分野で、管理職と教育職の両方を務めました。そこで、彼女は大学生サービス管理のバックグラウンドを取得しました。これには、ラーニングスキルカウンセラーとしての役割、大学の新入生と転校生のメンタープログラムの指導、学校への調整を容易にすること、および学問の問題を特定して是正するための高校と大学のチュートリアルに特化しています。 UCLA在学中、彼女は大学生が大学院および専門学校に出願するための出願手続きプログラムを作成しました。
彼女がマサチューセッツ州に戻ったとき、エイチェル博士は学生と家族との仕事を続け、大学と大学の申請プロセスをガイドしました。彼女の教育コンサルティング業務であるPathways Consulting Servicesは、ボストンメトロウエストエリアにあり、学生のニーズに合わせて大学の計画プロセスを専門としています。彼女の個人開業に加えて、現在彼女はボストンのブリティッシュスクールでも働いています。