印刷、筆記体、小児障害

• 四月 29, 2024

印刷物や筆記体を書くことを学んでいる子どもたちの主流の教室では、驚くべき多様性が観察されます。学習のしやすさは、年齢、性別、または子供の身体的発達、神経学的成熟度と準備の違い、利用可能なツール、教室で使用される教育方法によって影響を受ける場合があります。

学習障害、発達遅延、またはその他の特別なニーズを持つ子どもは、ライティングスキルの開発または習得の容易さにおいて同様の多様性を示す場合があります。学習課題のある学生向けに開発された修正、調整、サポート、またはその他の戦略の一部は、主流の仲間に利益をもたらすことがよくあります。

主流の教室での指導戦略は、多くの場合、文章の明快さと間隔を伸ばすために追加の助けやより多くの練習を必要とする学生に対応しています。学習障害のある生徒が、教室の外の日常の現実世界へのつながり、またはお気に入りの活動や娯楽への想像上のつながりを反映するために課題を必要とする場合、主流の仲間もこれらのつながりの恩恵を受けます。

他の分野と同様に、特別なニーズを持つ子供たちは主流の仲間に似ており、私たちが彼らに利用できるようにする励ましや支援は、クラスメートにも利益をもたらします。

書くことを強く望んでいるが、まだ新しい作家である子どもたちは、テンプレート、スタンプ、キーボード、事前に印刷された言葉やフレーズ、または自己表現とコミュニケーションを促進する他のアイテムを使用することで恩恵を受けることがよくあります。

地元の書店、教師用品店、またはAmazon.comのようなオンライン書店で、涙のない手書きのような本を探します

学習用筆記体はあなたの脳に何をするか-心理学の現在
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

OTコーナー：手書きの習得が始まります
鉛筆の導入前
//ht.ly/kDWc3

絶滅危ed種：草書を守る
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

手書きと高得点の間の点をつなぐ
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

学科のウェブサイト：
手書きレッスン計画
//www.teach-nology.com/teachers/lesson_plans/language_arts/handwriting
言語芸術ベースの指導テーマユニット-手書き
//www.teach-nology.com/themes/lang_arts/handwriting

Jane Farrall：たくさんの代替案-みんなのための「鉛筆」
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

障害のある子供のための涙のない手書きの使用
//www.hwtears.com/therapists/hints.html#using

A to Z Homeのクールなホームスクーリング
手書きを教えるためのリソース
//homeschooling.gomilpitas.com/weblinks/handwriting.htm

手書き指導-リサマーネル、OTR MA
//www.handwritinghelpforkids.com

特別なニーズを持つ子どもたちに手書きを教える
//www.coffebreakblog.com/articles/art51022.asp

AshleysMom.com
テクノロジーソリューションの調査と設計
今日の教育ニーズと
学習の違いがある子ども
//www.ashleysmom.com/index.html
新しい作家のための移行フォント
//www.ashleysmom.com/pages/transfonts.html
最高のインクルージョン
//www.ashleysmom.com/pages/inclusion.html
Ashley's MomのWebサイト
技術支援とサポート
//www.ashleysmom.com

国立学習障害センター
//www.ncld.org
書字障害の警告サイン
初期の作家のための指導戦略、適応、および修正
若い学生のための教育戦略の適応と修正
10代および成人向けの教育戦略

認知症のマーガレット・ケイ：

スペル障害、運動協調、言語障害による書字障害
//www.margaretkay.com/Dysgraphia.htm
解剖学的問題、実行機能障害による書字障害、
運動計画または視覚空間知覚
失読症、運動不器用、または間隔の理解不足による失書症
発達障害、心理社会的剥奪による書字障害、
不登校または書面による直接指導の欠如
//www.margaretkay.com/Dysgraphia.htm

書字障害とアスペルガー症候群の子供

穏やかな指導-発達障害のある子どもや大人に、安全で、愛され、愛し、従事するように教える
//www.gentleteaching.com
毎日のケア提供戦略としての感覚統合
//www.gentleteaching.nl/sensory.htm

愛と学習
//www.loveandlearning.com