標準化された評価

• かもしれません 6, 2024

今日、教育機関は学習と教育の測定の使用を促進することが一般的です。実際のところ、それはほとんどの学校での要件となっています。学生の学習の成功、教育の有効性、および教育機関のランキングプロセスを測定するために、多くの方法が使用されています。これらの方法は、一般に評価と呼ばれます。生徒の評価結果は、特定のコースの学習目標を生徒がどれだけ理解しているかを教師が判断するのに役立ちます。教師の自己評価の結果は、インストラクターが自分の教育戦略の有効性を評価するのに役立ちます。

学生の学習は、大学の教室にいる学生の年齢層の範囲とさまざまな文化のために、より複雑になっています。従来の学習方法は、さまざまな学習スタイルに対応するために変更されており、テクノロジーが重要な役割を担っています。従来、評価は主に教室環境でペンと紙で行われてきました。しかし、最近では非常に多くの学生がオンラインカレッジコースに参加しているため、正確な結果を生み出すために設計された効果的な評価を開発することが課題となっています。評価は、クラス内の学生の知識レベルの分析に役立ちます。特定の科目に精通している人もいれば、初心者の人もいます。教室のダイナミクスを理解すると、特に幅広い生徒の知識ベースがある場合、コースの割り当てとチームプロジェクトを開発する際にインストラクターがより役立つ可能性があります。 1つ確かなことは、大学のコースを教えることを計画している場合、評価とルーブリックの価値を理解する必要があるということです。

ルーブリックと評価は、学生の学習を評価するツールとして定義できます。学生は評価を受けてから、ルーブリックをコースの成功を保証するためのガイドとして使用します。インストラクターは、ルーブリックを使用して評価結果を測定します。ルーブリックは、学生に期待されることを明確に示しており、模範的な成果を確実にするために、これらの必須要件を満たす必要があります。ルーブリックは、適切なグレーディングを決定するためにも使用できます。マトリックスと外観が似ているため、評価結果、試験、コース全体の能力を測定するためにルーブリックを使用できます。それらは評価プロセスの重要な部分です。

教師の自己評価は、教育者がさらなる開発を必要とする分野に加えて、自分の強みを特定することにより、教育実践を反映するために使用されます。結果を使用して、年間の専門能力開発計画の改善点を特定できます。教育機関は、新しい教師と退役軍人に同様に年間の専門能力開発計画を維持し、専門能力の成長を反映させ、教育分野の変化に対応し、技術開発が学習を強化する方法を理解し、長期的な自己学習に基づいて教育戦略を洗練することを要求します評価結果。