習熟度とは何ですか？

• 四月 27, 2024

私の心では、 習熟度 特定のアクティビティを実行するために必要な能力です。

たとえば、看護師が腕から採血しようとしているのは、その活動に習熟しているからです。彼女が正しい場所を見つける前に私を数回刺したとしても、私は彼女を熟練しているとは評価しません。読書についても同じように感じます。

4年生の読解力を評価するには、4年生レベルの本から始めます。 黒馬物語、たとえば、 アメリア・ベデリア。私は、言葉の「単調な」単調なリサイタルを「熟練した」と評価しません。 4年生は自信を持って自然なイントネーションで声を出して読むことができると思います。医学的に診断された学習障害に悩まされていない4年生の読者が読むことができると期待しています 黒馬物語 彼女自身で、自宅で快適に丸まって、学校の先生がそれを通して話すことはありませんでした。 「4年生の読解力」には、文脈から意味を推測できない未知の単語を検索するために辞書を使用する機能が含まれることが期待されます。

「読解力」は、テスト機関ごとに定義が異なります。

国家評価管理委員会は、 堪能な NAEP試験では、「挑戦的な主題に対するコンピテンシー」として。

NAEPリーディングテストは、4つのレベルのリーディング能力を認識します。 ベーシック、ベーシック、プロフィシェント、そして 高度な.

NAEP 高度な A +のグレードと同等です。 NAEP 堪能な Aまたは高Bと同等です。NAEP 基本的な このように見ると、学生の32％だけがNAEPで「習熟度」を達成しているという事実は、他の68％が「学年未満」を読んでいることを必ずしも意味しません。

状態評価テストは、より低い基準を設定する傾向があります 習熟度 その結果、州はNAEPよりも「習熟度」を達成している子どもの割合が高いと報告しています。

たとえば、2011年にデラウェア州は、州の4年生の85％が「習熟度」を読んだことを報告しました。 NAEPの結果によると、デラウェア州の子どもの22％のみが「習熟度」を実証しました。

このような矛盾の理由は、NAEPの習熟度が平均以上の読解力を反映している一方で、ほとんどの州が 習熟度 「学年レベルで読む」として。

では、「学年」とは何ですか？さまざまな読みやすさの指標を使用して、読書の学年レベルを決定します。予想されるように、それらは「4年生の読書レベル」と特定するものにおいて同一ではありません。

考慮すべき変数が非常に多いので、親は子供が読んでいるかどうか、また年齢と知性のためにすべきかどうかをどのように知るのでしょうか？

彼らは、標準化されたテストスコアに対するストレスをやめ、子どもたちの読みを聞くことができます。リーディングプロセスをマスターした3年生は読むことができます シャーロットのウェブ イントネーションの観点から快適に配信され、読み物が明らかに理解されます。それ以下は熟練よりも劣ります。

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